ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закону и порядку в 9 классе
| Раздел | Опасные ситуации в общении и способы их предотвращения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нарушение авторского права в цифровой среде. Плагиат в социальных сетях. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Оценивать правомерность использования чужого контента (ст. 13 Закона об авторском праве). Различать плагиат и цитирование. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно + таймер») |
Учитель: «Добрый день, класс! Начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 1 минута. На экране 5 утверждений. Напишите в чат/на листочек “Да” или “Нет” напротив каждого. Таймер пошёл!» |
Учащиеся индивидуально фиксируют ответы (да/нет). После таймера поднимают руки, высказывают мнение, аргументируют. Возможные ответы: «1 — нет, нужно ещё и разрешение; 2 — нет, у картинок есть автор; 3 — да; 4 — нет; 5 — нет, если автор разрешил». |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, высказывает свою позицию; • приводит 1-2 аргумента по утверждению; • проявляет уважение к мнению других (ценность единства). |
Слайд с утверждениями (Google Презентации/Canva), таймер на проекторе (timer.online). Чат в Teams/Zoom или бумажные карточки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||