ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закону и порядку в 9 класс
| Раздел | Закон и безопасное поведение в повседневной жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легкий заработок в сети: дропперство и мошенничество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Оценивать риски использования своей банковской карты третьими лицами. Объяснять уголовную ответственность за соучастие в мошенничестве. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: «Ребята, представьте ситуацию: незнакомец в интернете предлагает вам 10 000 тенге за то, что вы просто дадите ему номер своей карты и на несколько минут дадите доступ к своему интернет-банку. Лёгкие деньги? Что было бы, если бы вы согласились? Какие последствия для вас, для вашей семьи, для страны? Давайте 1 минуту подумаем, затем 2-3 варианта услышу.» Выслушивает 3-4 учеников, подводит к понятию «дропперство». |
Ученики предлагают варианты: «могут украсть деньги», «посадят в тюрьму», «карту заблокируют», «станешь соучастником». Записывают свои идеи в тетрадь. | Визуальная опора на слайде: ключевые слова (дропперство, мошенничество, соучастие, карта). Для детей с ООП — карточка с началом фразы: «Если я соглашусь, то…» | Дескрипторы (без баллов): • предлагает хотя бы одну идею последствий; • проявляет интерес к проблеме. |
Презентация (слайд 1 — фото смартфона и денег), раздаточные карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||