ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закону и порядку в 10 классе
| Раздел | Цифровое право и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дропперство, фишинг, вишинг: алгоритм защиты и правовая ответственность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять способы защиты от киберпреступлений и виды ответственности за их совершение через создание чек-листа «Правовой щит» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте реальную ситуацию. В одном из городов Казахстана 16-летнему Азамату в мессенджере пришло сообщение: «Заработай 20 000 тенге за час — просто дай свою карту на один день». Азамат согласился, передал данные карты и через неделю его вызвали в полицию — оказалось, что через его счёт прошли деньги от обманутых пенсионеров. Как вы думаете, кто понесёт ответственность? Какие последствия ждут Азамата?» «Обсудите в парах 1 минуту, затем я спрошу ваши версии». Выслушивает 2–3 пары, фиксирует на доске ключевые слова: «дропперство», «мошенничество», «уголовная ответственность с 16 лет». |
Слушают кейс, обсуждают в парах (9 учеников → 4 пары, один ученик работает с учителем). Предполагаемые ответы: «Азамат — соучастник», «Его могут поставить на учёт», «Он не знал, но должен был догадаться». Формулируют прогноз. |
Ученику с ООП (трудности восприятия) выдаётся визуальная карточка-схема «Кейс в картинках» (3–4 кадра). | • Дескрипторы: высказывает предположение о последствиях; использует термин «дропперство» или «соучастие»; аргументирует ответ. Без баллов. |
Текст кейса на слайде, доска/маркеры, карточка-схема для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||