ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закону и порядку в 10 классе
| Раздел | Правовой статус и ответственность в административном и уголовном праве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовой статус несовершеннолетних подростков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать правовой статус 14-16-18-летних на основе правовых кейсов (открытие ИП, возмещение ущерба) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
«Ребята, посмотрите на слайд. Здесь зашифровано понятие, которое будет ключевым на нашем уроке. (На слайде ребус: “Право” + картинка часов/возраст + “статус”). Кто догадался? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через минуту обсудим». Выслушивает варианты, фиксирует на доске. «Верно, “правовой статус”. Сегодня мы выясним, как возраст влияет на права и обязанности подростка. Какие ассоциации у вас возникают?» (Подводит к теме) |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (возможные ответы: «правовой возраст», «статус подростка»). Записывают 1-2 предложения. Обмениваются мнениями в парах. | Дескрипторы: выдвигает гипотезу, объясняет связь с темой. (без баллов) | Презентация (слайд с ребусом), тетради, маркеры для доски. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||