Перейти к содержанию
КСП

КСП «Причины и последствия Второй мировой войны» по всемирной истории, 8 класс

Краткосрочный план урока по всемирной истории для 8 класса по теме «Причины и последствия Второй мировой войны». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Всемирная история
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по всемирной истории в 8 классе

Раздел Какие события Второй мировой войны являются ключевыми?
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Причины и последствия Второй мировой войны
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.2.4.3 оценивать роль военной науки и техники и военной стратегии, объясняя исторические события
Цель урока
  • Объяснить ключевые причины и последствия Второй мировой войны, используя исторические факты.
  • Проанализировать и оценить влияние конкретных образцов военной техники (танк, самолет, атомная бомба) и стратегий (блицкриг, стратегические бомбардировки) на ход ключевых событий войны.
  • Сформулировать аргументированное мнение о роли технологий в войне, связав его с ценностью независимости и патриотизма на примере вклада казахстанцев.
Ценность для интеграции Независимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный и сложный разговор о Второй мировой войне. Перед тем как углубиться в причины и последствия, я задам вам один вопрос. Представьте, что вы — политический аналитик в 1939 году. Как вы думаете, что было главной причиной начала самой масштабной войны в истории человечества? Проголосуйте, подняв руку за один из вариантов:"

1. Стремление Германии к реваншу и переделу мира после Первой мировой войны.
2. Экономический кризис (Великая депрессия) и борьба за ресурсы.
3. Политика умиротворения агрессора со стороны Великобритании и Франции.
4. Идеологическое противостояние (фашизм vs демократия vs коммунизм).

(Учитель фиксирует результаты голосования на доске). "Спасибо! Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какие факты вам известны?" После обсуждения: "Отлично. Ваши мнения разделились, и это нормально, потому что у любого исторического события нет одной-единственной причины. Сегодня мы вместе разберем этот сложный клубок причин и увидим, к каким колоссальным последствиям он привел. А также узнаем, какую роль в этих событиях сыграли военная техника и стратегия."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы. Это помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса и создать проблемную ситуацию.

Учащиеся слушают вопрос, анализируют варианты, голосуют поднятием руки. Затем в парах кратко обсуждают свой выбор, приводя известные им факты или предположения. Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся выбирает один из предложенных вариантов и участвует в голосовании.
• В паре высказывает свое мнение, пытается его обосновать (даже на уровне предположений).
• Активно слушает мнения одноклассников.
• Презентация/слайд с вопросом и вариантами ответов.
• Доска/флипчарт для фиксации голосования.
• Цифровая интерактивная доска (Miro/Jamboard).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.