ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 8 классе
| Раздел | Тоталитарные режимы в странах Европы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему фашизм получил развитие в Италии и Германии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм); 8.3.1.2 объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать сложный, но очень важный период мировой истории. Прежде чем погрузиться в новую тему, давайте проверим, что вы помните с прошлых уроков. У вас есть 3 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы, не поднимая рук, быстро и четко даете ответ хором. Готовы? Начинаем! Таймер пошел! 1. Какие страны мы называем тоталитарными в Европе в первой половине XX века? (Италия, Германия, СССР). 2. Как звали лидера фашистской Италии? (Бенито Муссолини). 3. Как звали лидера нацистской Германии? (Адольф Гитлер). 4. Что такое идеология? (Система взглядов, идей). 5. Какое событие сильно ослабило Германию после Первой мировой войны? (Версальский договор). Отлично! Большинство ответов верные. Теперь подумайте: почему именно в этих, казалось бы, развитых европейских странах, получили развитие такие жестокие режимы? Это и есть ключевой вопрос нашего сегодняшнего урока. Запишите тему в тетради: «Почему фашизм получил развитие в Италии и Германии»." |
Ученики активно и хором отвечают на вопросы. Записывают тему урока в тетрадь. Включаются в рабочий ритм, активизируют prior knowledge. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик дает верные ответы на 3 и более вопроса блиц-опроса. • Ученик корректно записывает тему урока. |
Таймер (онлайн или на доске), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||