ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Раздел 1 Начало нового времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.3 использовать понятие «новое время» для характеристики нового этапа всемирной истории; 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе; 7.1.1.1 объяснять понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества; 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи: История Казахстана (параллели с социально-экономическим развитием), Экономика (понятия капитал, рынок), Право (изменение политической системы, права человека).
Ценности: Светскость и демократия (анализ развития парламентаризма), Открытость и диалог (групповая работа, обсуждение разных точек зрения).
Дифференциация: Для одарённых — задание «Историк-аналитик» (прогноз без революции). Для испытывающих трудности — карточки-подсказки с терминами и датами. Для учеников с ООП (универсальная поддержка) — визуальный ряд (схема революции), работа в паре с сильным учеником.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогноз по кейсу») |
Учитель: «Ребята, представьте: 1649 год. В Англии казнили короля Карла I. Это было немыслимо! Король считался наместником Бога на земле. До этого в Европе правители либо умирали своей смертью, либо погибали в войне, но их НЕ СУДИЛ и НЕ КАЗНИЛ народ. Вопрос классу: «Как вы думаете, какое событие должно было произойти в стране, чтобы народ пошёл на такой шаг? Что изменилось в обществе? Спрогнозируйте исход: что произошло с Англией через 50 лет после этого — она стала слабее или сильнее? Почему?» Учитель выслушивает 2-3 гипотезы, записывает их на доске. |
Ученики слушают кейс. Выдвигают гипотезы (возможные ответы: «В стране была война», «Народ был недоволен», «Появились новые богатые люди, которые хотели власти»). Прогнозируют исход развития Англии. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник всемирной истории 7 класс (параграф 13-14). Презентация (слайд 1: портрет Карла I и сцена суда). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||