ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Империи и их соперничество в XIX в. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каковы были причины и последствия Крымской войны? СОР № 4 (1 урок изучение нового материала) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.2 описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный конфликт XIX века. Откройте тетради и запишите тему: «Каковы были причины и последствия Крымской войны?». Сейчас я дам вам ровно 1 минуту. Ваша задача – записать в тетради все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Крымская война». Это могут быть имена, места, понятия, чувства – любые мысли. Время пошло!" (Через минуту). "Стоп! Теперь посмотрите на свой список и выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться своими тремя словами? Давайте послушаем несколько человек. Саша, какие слова ты выбрал?" (Выслушивает 3-4 учеников, кратко комментирует, фиксирует ключевые слова на доске: например, «Севастополь», «Россия и Турция», «поражение», «союзники»). "Отлично! Я вижу, у многих уже есть некоторые представления. Сегодня мы с вами превратим эти разрозненные ассоциации в четкую систему знаний: разберемся, почему эта война началась и к каким важным изменениям в мире привела." |
Ученики записывают тему. Индивидуально создают ментальную карту (список ассоциаций) в тетради. Выбирают 3 ключевые ассоциации. Желающие озвучивают свои варианты классу. | Ученики с ООП получают готовый шаблон ментальной карты с центральным овалом «Крымская война» и 5-6 пустыми ветвями. На отдельных карточках есть изображения и слова-подсказки (флаг, пушка, карта Крыма, солдат, корабль). Задача: выбрать 3 карточки и приклеить их на ветви, либо переписать слова. Педагог или тьютор оказывает индивидуальную помощь в выборе. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и скоростью выполнения. Дескриптор: «Ученик создает список из не менее 3 ассоциаций, связанных с темой урока». | Тетради, ручки, доска, маркер. Для ООП: шаблон ментальной карты, набор карточек-подсказок с картинками и словами, клей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||