ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Усиление Соединенных Штатов Америки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какими способами расширялась территория США в западном направлении? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.2 характеризовать процесс расширения территории США в XIX веке |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Тема нашего урока: «Какими способами расширялась территория США в западном направлении?». Давайте начнем с активизации знаний. У вас есть 1 минута, чтобы индивидуально записать на листочке все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «расширение США на Запад». Это могут быть имена, события, географические названия, понятия. Начали!» (Через минуту). «Теперь поднимите руки, кто готов поделиться. (Выбирает 3-4 учеников, записывает их варианты на доске/экране). Отлично! Спасибо. Видим такие варианты, как «ковбои», «золотая лихорадка», «индейцы», «Техас». Сегодня мы систематизируем эти знания и узнаем, какие конкретные механизмы и идеи стояли за этим масштабным процессом». |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. По желанию делятся своими вариантами с классом. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 ассоциаций. Активно слушает ответы одноклассников. (без баллов) | Листы бумаги, ручки, доска/интерактивная доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||