ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 7 класс
| Раздел | Раздел 4 Картина Французской революции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие перемены произошли во Франции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий; 7.2.2.2 определять признаки основных течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм); 7.3.1.1 выявлять особенности республиканского строя 7.1.1.1 использовать понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат» для подробного объяснения социальной структуры общества; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе: 1789 год, Париж. 14 июля толпа штурмует Бастилию - символ королевской власти. Но что привело к этому? Почему обычные люди пошли против короля? Сегодня мы отправимся в путешествие во времени и узнаем, какие кардинальные перемены произошли во Франции в этот переломный момент истории. Посмотрите на эту картину - 'Свобода, ведущая народ' Эжена Делакруа. Как вы думаете, что символизирует женщина с флагом? Какие эмоции вызывает у вас это произведение?" | Слушают рассказ учителя, рассматривают репродукцию картины, высказывают предположения о символизме изображения | Формулирование гипотез, активизация prior knowledge | Репродукция картины "Свобода, ведущая народ" Эжена Делакруа, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||