ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Падение Римской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему Римская империя сохранилась на Востоке? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.3 – описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Слушайте внимательно, я могу ошибиться. Ваша задача — найти неточность. «В 476 году последний римский император Ромул Августул был свергнут, и Западная Римская империя пала. Но Восточная империя, со столицей в Риме, продолжила существовать. Император Юстиниан даже смог отвоевать часть земель. Почему же Восток устоял? Ученые считают, что там были сильная армия, богатая казна и мудрые законы. Но главная причина — столица была перенесена в Париж, и это спасло империю». Вопрос: «Какая историческая неточность здесь допущена?» (Ответ: столица Византии — Константинополь, а не Париж; и столица не переносилась, она изначально была в Константинополе). «Молодцы! Сегодня мы разберемся, почему Восточная Римская империя не только уцелела, но и стала могущественной Византией». |
|
Для детей с ООП: текст истории напечатан крупно на карточке, ключевые слова выделены (Западная, Восточная, столица, Париж). Визуальная опора: карта Римской империи с указанием Рима и Константинополя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||