ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Колесницы и империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему древние империи на Ближнем и Среднем Востоке были могущественными? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств; 5.1.2.1 – описывать социальную организацию древнего общества; 5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте небольшую историю. В 5 веке до н.э. персидский царь Дарий I правил огромной империей от Инда до Нила. Однажды он приказал построить новый город на берегу Средиземного моря. Строители использовали только камень и дерево, а рабов кормили три раза в день пшеничной кашей. Город рос быстро, и царь гордился своей справедливостью. Но вот что странно: налоги в Персидской империи платили только бедняки, а знатные люди — никогда. Как вы думаете, что здесь не так? Найдите неточность с точки зрения справедливости и истории». | Учащиеся слушают, обсуждают в парах 1 минуту, затем выдвигают версии: «налоговая система несправедлива», «знатные тоже должны платить», «в Персии все платили налоги», «это несправедливо, когда одни платят, а другие нет». | Для детей с ООП: выведен на слайд краткий текст истории с выделением ключевых фраз. Карточки-подсказки: «налог», «знатный», «справедливость». | Дескрипторы (без баллов): • Находит несправедливость в налоговой системе. • Предполагает, что в реальной истории налоги платили все. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||