ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Саки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвиг Ширака |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Давным-давно, в V веке до нашей эры, могущественный персидский царь Кир Великий решил завоевать бескрайние степи, где жили отважные кочевники – саки. Он собрал огромное войско, но саки были хитры и смелы. Их предводитель, царица Томирис, не только разбила войско Кира, но и… отправила его самого в плен к далеким скифам на север! С тех пор персы боялись саков. Но прошло время, и новый царь Дарий I все-таки решил отомстить. Он повел свою армию в казахстанские степи. И вот тут произошел удивительный подвиг одного простого воина по имени Ширак. Как вы думаете, что он мог сделать один против целой армии?»
После предположений учеников: «А теперь внимание! В моем рассказе есть одна историческая неточность. Кто самый внимательный и сможет её найти?» |
- Слушают рассказ. - Высказывают устные предположения о возможном подвиге Ширака (например: вызвал на поединок, поджег лагерь, завел в ловушку). - Анализируют рассказ на предмет ошибки. Возможные версии: Кира победила Томирис, а не Ширак; Кира не отправляли в плен к скифам (исторически Томирис казнила Кира); поход был Дария I, а не Кира. | - Упрощенный пересказ ключевых имен (Кир, Дарий, саки) с визуальной опорой (картинки на доске или экране). - Подсказка-вопрос: «Проверьте, все ли имена царей и народов совпадают с тем, что мы учили?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или экран. - Изображения: персидский воин, сакский всадник, карта Персидской империи и сакских земель. - ИИ-сервис для генерации краткого визуального сторитейла (например, Canva Magic Write + изображения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||