ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Раздел 3 А Древний Китай |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие научные открытия Древнего Китая дошли до наших дней? СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.2 – описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы путешественники во времени и оказались в Древнем Китае 2000 лет назад. Вы видите, как китайский врач лечит пациента с помощью иголок, астрономы наблюдают за звездами через специальные приборы, математики решают сложные задачи. Вдруг вы замечаете, что многие из этих изобретений вам знакомы! Какие современные вещи вы узнали бы в Древнем Китае? Давайте вместе откроем эту тайну!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев сторителлинга, Midjourney для создания визуализации древнекитайского города |
Слушают, представляют ситуацию, высказывают предположения о знакомых изобретениях | Наблюдение за активностью и качеством предположений | Презентация с изображениями Древнего Китая, ChatGPT для дополнительных сценариев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||