ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 11 класс
| Раздел | Развитие общественно-политической мысли |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Ганди и его идея ненасильственного сопротивления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.1 объяснять понятие «гандизм» как идеологию общественно-политического развития Индии; 11.3.2.2 определять значение идей ненасильственного сопротивления в достижении национальной независимости Индии; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не был генералом, но вел за собой миллионы. Его оружием были не пушки, а прялка, пост и молитва. Он боролся за свободу, но призывал любить врага. Кто этот человек и как называется его главное оружие?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь. У вас 2 минуты. Подумайте, какие ассоциации у вас вызывает эта личность?» После обсуждения: «Итак, большинство из вас верно назвали Махатму Ганди и его философию ненасилия. Именно этому и будет посвящен наш урок». | Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь предположение (имя исторического деятеля и ключевую идею). Несколько учеников озвучивают свои версии и аргументы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с личностью М. Ганди. • Ученик упоминает в гипотезе понятия «ненасилие», «мирное сопротивление» или «сатьяграха». |
• Тетрадь, ручка. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных загадок о других исторических деятелях для дифференциации (можно предложить продвинутым ученикам создать свою загадку). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||