ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 классе
| Раздел | Борцы за свободу и справедливость ХХ веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Ганди и его идеи ненасильственного сопротивления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.3.2.1 объяснять понятие «гандизм» как идеологию общественно-политического развития Индии; 11.3.2.2 определять значение идей ненасильственного сопротивления в достижении национальной независимости Индии; 11.3.2.3 делать выводы о роли личности в общественно-политической мысли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о силе, которая может быть мощнее оружия. Представьте себе ситуацию: что было бы, если бы все социальные и политические конфликты в мире решались исключительно мирными методами: бойкотами, забастовками, гражданским неповиновением, но без единого акта насилия? Как бы изменилась история XX века, например, Вторая мировая война или процесс деколонизации?" Выслушиваю 2-3 предположения от учеников. Подвожу итог: "Вы затронули очень важные мысли. Один человек в истории попытался реализовать подобный подход в масштабах целой страны. Это Махатма Ганди. Давайте разберемся, в чем заключалась суть его идей и насколько они были эффективны." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации альтернативных исторических сценариев по запросу "Что, если бы Ганди родился в другой стране?" для стимуляции дискуссии. Сервисы для создания ментальных карт (например, MindMeister) помогут визуализировать идеи учеников. |
Учащиеся размышляют, высказывают свои гипотезы и предположения. Вступают в диалог с учителем и одноклассниками. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, хотя бы краткий, вариант развития событий. • Ученик аргументирует свою позицию, опираясь на общие знания истории. |
• Интерактивная доска или проектор. • ИИ-сервис для генерации идей (ChatGPT). • Сервис для создания ментальных карт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||