ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 1 классе
| Раздел | Трудовое обучение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое самообслуживание? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. знать названия материалов; 2. знать характеристику свойств (цвет, форма, объем) материала; 3. обсуждать и оценивать выполненную работу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о самообслуживании. Кто знает, что это такое? (пауза) Я задам провокационный вопрос: Кто считает, что убирать за собой игрушки и одеваться самому — это скучно и необязательно? Встаньте, кто так думает, у правой стены. А кто считает, что это важно и интересно — встаньте у левой стены. Подумайте 10 секунд. А теперь — сделайте выбор!» Обсуждение: «Почему ты выбрал эту сторону?» (выслушать 2-3 ученика). «Сегодня мы узнаем, почему самообслуживание — это суперсила каждого человека!» |
Ученики слушают, думают, делают выбор (перемещаются к одной из стен). 2-3 ученика объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Выражает своё мнение движением. • Пытается объяснить причину выбора (1-2 фразы). |
Просторное место в классе, две зоны (правая/левая стена). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||