ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Трудовому обучению в 1 классе
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Нездоровая пища» постер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 Определить наименования материала и области применения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Игра-разминка «Съедобное-несъедобное» с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с быстрой игры. Я буду называть предметы. Если это можно съесть — вы хлопаете в ладоши один раз. Если это несъедобное — сидите тихо. На каждый ответ у нас всего 3 секунды! Внимание, начинаем: Яблоко! (пауза). Камень! (пауза). Чипсы! (пауза). Книга! (пауза). Газировка! (пауза). Молодцы! А теперь скажите, все ли из съедобного, что я назвала, полезно для нашего здоровья? Почему чипсы и газировка могут быть не очень полезны? Сегодня мы будем говорить именно о такой пище и создадим предупреждающий плакат — постер». | Участвуют в игре, хлопают в ладоши на съедобные предметы. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения (например, «в них много сахара», «они жирные»). | Учитель четко артикулирует, показывает картинку предмета на планшете одновременно с называнием. Для детей с трудностями концентрации — парная работа с напарником для подсказки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в игре, реагируя на слова учителя. • Высказывает предположение о вреде некоторых продуктов. |
• Таймер (онлайн или песочные часы на 3 сек). • Планшет/интерактивная доска с картинками предметов. • ИИ-сервис: Генератор случайных слов (например, в ChatGPT) для быстрого создания списка съедобных/несъедобных предметов для игры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||