ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Раздел 5. «Подросток в современном мире». Морфология орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Занятия, увлечения подростков. БСП со значением перечисления. 3 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (научная статья); 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Тема нашего урока тесно связана с вашей жизнью. За 1 минуту, работая индивидуально, составьте ментальную карту (mind-map) на тему «Увлечения подростков». В центре листа напишите эту фразу и от неё рисуйте ветви с ассоциациями: какие хобби, занятия, кружки приходят вам на ум? Не задумывайтесь долго, пишите всё, что вспоминается. Время пошло! (Через минуту). Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самых, на ваш взгляд, популярных или необычных увлечения, которые вы готовы представить классу. Давайте послушаем несколько пар». | Индивидуально создают ментальную карту. В парах обсуждают результаты, выбирают 3 увлечения для презентации. Представители пар кратко называют выбранные увлечения (например: спорт, программирование, видеоблогинг). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал ментальную карту с не менее чем 5 ассоциациями. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик смог аргументировать выбор увлечений для презентации. |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер на экране. ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания интерактивной mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, структурировать ассоциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||