ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа № 26"
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Галерея образов помещиков. Приторная неопределённость Манилова. «Твердолобая» ограниченность Коробочки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имён и фамилий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие по галерее гоголевских помещиков. Но для начала – быстрый челлендж! У вас ровно 2 минуты. На слайде вы видите два столбца: слева – черты характера и детали, справа – имена помещиков из поэмы «Мёртвые души». Ваша задача в парах быстро соединить черту с тем помещиком, которому она, по-вашему, больше всего подходит. Старт!» (Через 2 минуты) «Время! Давайте сверим. Кто готов озвучить свои пары? Правильно, «мечтательность и безделье» – это Манилов, а «скупость и хозяйственность» – Коробочка. Отлично! Как вы думаете, почему Гоголь, показывая этих таких разных людей, помещает их в одну «галерею»? (Выслушивает гипотезы). Именно это мы и выясним сегодня: как через детали эпизодов и характеры Манилова и Коробочки автор показывает болезнь всего общества.» |
Учащиеся в парах обсуждают и устанавливают соответствия. Высказывают свои предположения о связи персонажей и основной идеи произведения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно включается в работу в паре. • Предлагает варианты соответствий, опираясь на знание текста. • Формулирует предположение о связи характеров с проблематикой. |
Таймер на экране, интерактивный слайд с заданием (черты: мечтательность, скупость, разорванный кресла, бесконечное вязание, «дубинноголовая» и имена: Манилов, Коробочка, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин). Презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||