ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | виды современной связи. сложноподчиненные предложения с придаточными причины, времени, следствия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать и представлять правило «СПП с придаточным, времени, причины, следствия» в виде кластера, интерпретируя содержание текстов, использовать знаки препинания в сложном предложении. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Ваша задача — отгадать зашифрованное слово, которое напрямую связано с темой нашего сегодняшнего урока. Слово состоит из 7 букв. Давайте вместе подумаем. Какие у вас есть предположения? Запишите свою версию в тетрадь». (После обсуждения гипотез): «Правильный ответ — «СВЯЗЬ». Именно это слово мы и будем сегодня исследовать с двух сторон: как явление современного мира и как грамматическую конструкцию в русском языке. Сформулируйте, пожалуйста, в паре, какие ассоциации у вас вызывает слово «современная связь» и что, по-вашему, может означать «связь» в предложении?» ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного задания. Интерактивная доска (Jamboard, Miro) для фиксации гипотез учеников в реальном времени. |
Отгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают слово-отгадку. В парах обсуждают ассоциации и предполагают тему урока, формулируют вопросы. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает версию разгадки ребуса. - Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположения о теме урока. - Ученик записывает ключевое слово в тетрадь. |
- Ребус (изображение: телефонная трубка + «ЗЬ»). - Интерактивная доска (Jamboard/Miro). - Проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||