ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Всемирная связь 21 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды современной связи. Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, места, цели |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир, который нас всех окружает, но о котором мы редко задумываемся с точки зрения языка. А начнем с разминки для ума. Посмотрите на доску (экране). Перед вами ребус. Ваша задача – отгадать зашифрованное слово. Это ключевое понятие нашего урока. Давайте вместе подумаем. Что изображено на первой картинке? (Спутник). Вторая? (Сеть/паутина). Третья? (Телефонная трубка). Как вы думаете, какое слово получается?" Фиксирую все гипотезы на доске: "Спутниковая связь", "Интернет", "Коммуникация". "Отлично! Все ваши версии близки к истине. Обобщающее слово – СВЯЗЬ. Именно о современных видах связи и о том, как грамотно и точно говорить и писать о них, пойдет речь сегодня. Запишите тему урока в тетради." |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии, участвуют в обсуждении. Записывают тему урока: "Виды современной связи. Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, места, цели". | Ребус представлен в виде крупных, контрастных изображений. Учитель проговаривает каждое изображение. Для учеников с трудностями в декодировании предлагается готовый список слов-подсказок: "спутник", "сеть", "телефон". | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. (без баллов) | Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса (спутник + паутина + телефон). ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Puzzle Maker). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||