ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | ВСЕМИРНАЯ СВЯЗЬ В 21 ВЕКЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальные сети. Обобщение по теме "СПП" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.7.1 строить развернутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами популярный мем: два человека сидят рядом на скамейке, уткнувшись в телефоны, а подпись гласит: "Самые оживленные дискуссии XXI века". Почему это изображение так точно отражает нашу реальность? Давайте обсудим. Какие ассоциации у вас вызывает эта картинка?»
Выслушивает ответы (2-3 ученика). «Верно, речь идет о социальных сетях и общении через экраны. Сегодня мы совместим актуальную тему соцсетей с повторением очень важной грамматической темы — сложноподчиненных предложений. Наша цель — не просто поговорить, а научиться грамотно и убедительно выражать свои мысли, используя все богатство русского синтаксиса». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои ассоциации и мысли о связи изображения с современным общением. Формулируют предположения о теме урока. | Демонстрация мема на экране или индивидуально на планшете/листе. Учитель задает наводящие вопросы: «Что делают люди? Где они находятся? Как вы думаете, о чем они "говорят"?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с темой социальных сетей или общения. • Активно включается в обсуждение визуального материала. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Презентация (1 слайд). ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания актуального визуального ряда по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||