ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 7. ДИЛЕММЫ И ВЫБОР. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №7 Перед вами дилемма. Сложноподчиненные предложения с последовательным подчинением придаточных. |
| Цели обучения | 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало (5 мин) | Учитель: «Ребята, представьте: вы стоите перед выбором — рискнуть ради успеха или остаться в безопасности. Что было бы, если бы ваш выбор зависел от цепочки обстоятельств? Как мы свяжем это в одно предложение?» | Ученики предлагают варианты СПП с последовательной связью: «Если мы сделаем выбор, который изменит будущее, то мы поймем, что ответственность важна». | Использование визуальных карточек-схем структуры предложения. | Дескрипторы: • Верно определил тип связи • Соблюдал логику высказывания (без баллов) | ChatGPT (для генерации примеров), доска, карточки-схемы. |
| Откроется после регистрации: Середина (20-25 мин) · Конец (10 мин) | |||||