ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Средства массовой информации. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №2 по разделу «СМИ в современном мире» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте 9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение; 9.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, интерпретировать, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня у нас СОР по разделу о СМИ. Но прежде чем приступить к работе, давайте активизируем наши знания. У вас на столах лежат листы. Ваша задача — за 1 минуту записать в центре «СМИ в современном мире» и нарисовать ветви-ассоциации. Что первое приходит в голову, когда вы слышите эту фразу? Готовы? Начали!» Через минуту: «Время! Теперь, пожалуйста, посмотрите на свою карту и выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте, (имя ученика), какие три слова/фразы вы выделили?» После ответов 2-3 учеников: «Спасибо! Вы упомянули цифровизацию, скорость, фейки, влияние на общество. Это отличный старт. Сегодня на СОР мы как раз будем работать с материалами СМИ, оценивать их качество и создавать на их основе что-то новое. Переходим к основной работе». ИИ-инструменты: Интеллект-карта может быть создана с помощью сервисов типа MindMeister или XMind (проекция на экран). Это помогает визуализировать коллективные ассоциации в реальном времени, структурировать мысли и быстро выявить общие тенденции в классе. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, маркеры или ручки, проектор (опционально для демонстрации примеров mind-map). Цифровые сервисы: MindMeister, XMind. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||