ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 6. ВСЕМИРНАЯ СВЯЗЬ В 21 ВЕКЕ. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №6. Всемирная сеть как часть нашей жизни. Сложноподчиненные предложения с придаточным места, цели, образа действия и степени. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли; 9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. 9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Синтаксический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир сложных предложений и глобальной сети. Начнем с блица. У вас 3 минуты. На экране/доске 4 незаконченных предложения на тему интернета. Ваша задача – быстро, индивидуально, дописать к каждому главному предложению придаточное, подходящее по смыслу. Например: 'Я захожу в сеть, (зачем?)... чтобы найти информацию'. Время пошло!" (Запускает таймер на 3 мин). После: "Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сверьте с образцом на экране. Сколько угадали? Молодцы! Это и есть наши сегодняшние типы придаточных". | Индивидуально выполняют задание на листочках. Затем в парах проверяют работы, сверяют с образцом, подсчитывают количество верных ответов. | Упрощенный бланк с началом предложений и подсказками в скобках (например, "куда?", "зачем?", "как?", "в какой степени?"). Возможность устного ответа учителю. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается дописать предложение. • Ученик правильно определяет смысловую связь между частями. • Ученик участвует в парной проверке. |
Таймер на экране, презентация/доска с 4 предложениями: 1. Мы ищем информацию там, ... (места). 2. Мы используем VPN, ... (цели). 3. Он работает так усердно, ... (образа действия). 4. Новости распространяются настолько быстро, ... (степени). Бланки для ответов. ИИ-инструмент: Генератор примеров предложений (ChatGPT) для быстрого создания вариаций заданий под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||