ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | Всемирная связь в 21 веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальные сети. Обобщение по теме «Сложноподчиненные предложения». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов; 9.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, которое прочно вошло в нашу жизнь, — о социальных сетях. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы все социальные сети исчезли завтра утром? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Я записываю ваши идеи на доске. Давайте, кто первый?» (Стимулирует дискуссию, задает уточняющие вопросы: «А как это повлияло бы на общение? На получение новостей? На бизнес?»). | Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: «Мы бы больше общались вживую», «Новости распространялись бы медленнее», «Многие компании потеряли бы клиентов», «Исчезла бы иллюзия связи»). Активно слушают друг друга, могут развивать идеи одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логичную идею-последствие. • Ученик аргументирует свою позицию (хотя бы одним доводом). • Ученик слушает и уважает мнения одноклассников. |
Доска и маркеры, стикеры для идей (опционально). ИИ-инструмент: Интеллект-карта (например, в MindMeister) для визуализации и структурирования всех предложенных идей в реальном времени. Помогает наглядно увидеть спектр мнений и перейти к теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||