ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложноподчиненные предложения с последовательным подчинением придаточных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой истории. Представьте, вы пишете сочинение и хотите блеснуть сложной, красивой речью. Вы пишете: «Я понял, что книга, которую мне посоветовали, оказалась увлекательной, потому что она заставила меня задуматься о многих вещах, о которых я раньше не знал». Вроде бы все правильно? Но давайте посмотрим внимательнее. Перед вами схема этого предложения: [Я понял], (что книга, (которую мне посоветовали), оказалась увлекательной), (потому что она заставила меня задуматься о многих вещах), (о которых я раньше не знал). Как вы думаете, все ли здесь верно с точки зрения связи придаточных предложений? Какая здесь, по-вашему, схема подчинения?» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Jamboard, Miro) для совместного рисования схемы в реальном времени. Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации аналогичных примеров-ловушек, если ученики затрудняются с ответом. |
Слушают историю, анализируют предложение и предложенную схему. Высказывают предположения о виде подчинения (однородное, параллельное, последовательное). Могут заметить, что схема не совсем точна или запутана. Обсуждают. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Пытается применить ранее изученные правила для анализа предложения. • Формулирует предположение о виде подчинения (даже если оно ошибочно). |
Проектор/интерактивная доска. Цифровая доска (Jamboard/Miro). ChatGPT (запасные примеры). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||