ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | находить придаточные определительные в сложноподчиненном предложении по характерным признакам, правильно употреблять их в речи; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие по миру сложных предложений. Я предлагаю начать с мозгового штурма. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «придаточное определительное». Это могут быть термины, чувства, примеры, вопросы. Старт!»
(Через минуту). «Время! Теперь посмотрите на свой список и выберите три самые важные или интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте, Мария, какие три слова или фразы ты выделила?» ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister или XMind) можно использовать для коллективного сбора ассоциаций в реальном времени. Это помогает визуализировать предварительные знания класса и вовлечь всех учеников. |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. Выбирают три ключевые. По желанию делятся с классом (например: «который», «относится к существительному», «вопрос какой?»). | Формирующее: наблюдение за активностью и характером ассоциаций (выявляет уровень первичного понимания темы). | Тетрадь, ручка, таймер (онлайн или на телефоне), интерактивная доска или ватман для записи общих ассоциаций, ИИ-сервис для создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||