ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Дилема и выбор: Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложноподчиненные предложения с двумя видами придаточных: (определительные и изъяснительные). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 писать творческие работы (300-350 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся определенными композиционными элементами (начало романа, продолжение рассказа); 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир сложных предложений. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы в нашем языке исчезли все придаточные предложения, и мы могли бы говорить только простыми фразами? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это изменило бы наше общение, литературу, ваши сообщения в соцсетях?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Вы правы, наша речь стала бы бедной и неточной. Сегодня мы научимся видеть и создавать два особых типа таких «уточнителей» в сложных предложениях – определительные и изъяснительные придаточные. Они помогают нам точно описывать предметы и передавать мысли». |
Ученики размышляют, предлагают идеи. Возможные ответы: «Мы не смогли бы точно описать что-либо», «Все тексты были бы короткими и скучными», «Невозможно было бы объяснить сложные идеи», «Не было бы интересных книг». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотетический последствие исчезновения придаточных. • Связывает свой ответ с функцией речи или текста. |
• Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-сервис (например, ChatGPT): учитель может заранее сгенерировать несколько примеров «бедной» речи без придаточных для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||