ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложноподчиненные предложения. Виды придаточных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять виды СПП |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сложных предложениях. Перед тем как начать, я задам вам вопрос, и прошу поднять руку, если вы согласны с утверждением: «Придаточная часть в предложении всегда стоит после главной и отделяется запятой». Поднимите руку, кто считает, что это утверждение ВЕРНО. А теперь руку, кто считает его НЕВЕРНЫМ. Интересно, мнения разделились. Давайте обсудим. Почему вы считаете, что это не всегда так? Кто может привести пример, опровергающий это правило?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо! Вы затронули важные моменты. Значит, чтобы разобраться с придаточными, нужно знать не только знаки препинания, но и их виды и место в предложении. Именно этим мы сегодня и займемся». | Участвуют в голосовании, поднимая руки. Обсуждают вопрос, выдвигают предположения, приводят примеры (например: «Когда он пришел, все обрадовались» — придаточное стоит в начале; «Дом, который построили на холме, был виден издалека» — придаточное внутри главного). Формулируют проблему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Аргументирует свою позицию (верно/неверно). 3. Приводит пример, иллюстрирующий позицию. |
Классная доска или интерактивная панель для фиксации результатов голосования. Цифровой сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||