Перейти к содержанию
КСП

КСП «Путешествие по главам поэмы. „Бульдожья“ хватка Собакевича» по русскому языку, 9 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку для 9 класса по теме «Путешествие по главам поэмы. „Бульдожья“ хватка Собакевича». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе

Раздел САТИРА НА ОБЩЕСТВО
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Путешествие по главам поэмы. «Бульдожья» хватка Собакевича.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.4.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства;
9.4.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры.
Цель урока
  • Проанализировать образ Собакевича через призму сатирических средств (портрет, интерьер, речь, действия), выявив его «бульдожью» сущность.
  • Сопоставить сатирический образ Собакевича (Н.В. Гоголь «Мертвые души») с комическим персонажем казахской литературы (например, Кодар из повести «Путь Абая» М. Ауэзова) или с визуальным образом в иллюстрации/карикатуре, объяснив различия в средствах создания характера.
  • Создать творческий продукт (эскиз карикатуры или сценарий короткого скетча), демонстрирующий понимание сатирических приемов Гоголя и их современное звучание.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие по гоголевской поэме. Представьте себе: в одном уездном городе жил-был помещик. Он был невероятно общительным, легким в общении человеком, тонким ценителем искусства и изящных манер. Его дом был полон воздушных фарфоровых статуэток, а сам он обожал философские беседы о высоком. И вот к нему приезжает Чичиков с необычным предложением... Как вы думаете, о каком помещике я говорю?»

После предположений учеников (скорее всего, назовут Манилова): «Интересно... А я говорила о Собакевиче! Вы согласны с моим описанием? В чем я, по-вашему, ошиблась? Давайте вместе найдем неточности».

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать наглядный пример "ложного" описания персонажа, противоположного оригиналу, для усиления эффекта триггера.

Слушают рассказ учителя. Выдвигают гипотезы о персонаже. Обсуждают в парах или индивидуально несоответствия описания и реального образа Собакевича из текста. Формулируют ответ: учительница перепутала черты Собакевича с чертами Манилова (или другого помещика). Называют истинные черты Собакевича: угрюмый, грубый, практичный, похожий на медведя, его дом прочен и неуклюж. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик активно включился в обсуждение.
• Ученик корректно идентифицировал несоответствие в описании.
• Ученик привел 1-2 верные характеристики Собакевича из текста.
Текст поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» (глава о Собакевиче). Доска/флипчарт. Возможность демонстрации сгенерированного ИИ-текста.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.