ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по орыс тілі Я 2 в 9 класс
| Раздел | молодёжь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Публицистический стиль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Г.9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; Ч.9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; П.9.4.1.1 – создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о языке, который нас окружает каждый день – в новостях, постах, блогах. Посмотрите на этот заголовок на экране: 'ТИК-ТОК ИЛИ УЧЕБНИК: ЧТО ФОРМИРУЕТ МНЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА?'. Это начало реальной статьи. Я прошу вас в парах в течение 2 минут обсудить и спрогнозировать: как вы думаете, о чем будет эта статья? Какой главный вопрос она поднимает и какой может быть вывод автора? Запишите ваши предположения одним-двумя предложениями."
После обсуждения: "Послушаем несколько прогнозов. Интересно, насколько они совпадут с реальным текстом, который мы изучим позже. Все ваши идеи важны, они показывают, как мы уже можем предвосхищать содержание публицистического текста." |
Учащиеся в парах обсуждают заголовок, выдвигают гипотезы о содержании статьи, записывают свои прогнозы. Несколько пар озвучивают свои идеи классу. | Предоставить готовые варианты-подсказки для прогноза (на карточках). Работа в стабильной, поддерживающей паре. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении в паре. 2. Формулирует предположение, связанное с заголовком. 3. Кратко записывает или озвучивает прогноз. |
Проектор/экран, слайд с заголовком. Таймер. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||