ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | ПОДРОСТОК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Психологические особенности подросткового возраста. Подростки против охоты. Союзы. Сложные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (научная статья). 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Ассоциативный ряд-таймер") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с мозгового штурма. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать в тетрадь как можно больше слов-ассоциаций к словосочетанию «ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ». Готовы? Начали! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. За 1 минуту сравните ваши списки, выберите 3 самые, на ваш взгляд, важные или частые ассоциации и подготовьтесь их озвучить." ИИ-инструменты: Можно использовать онлайн-сервисы для создания "облака слов" (WordArt.com, Mentimeter) в реальном времени. Учитель собирает озвученные ассоциации и быстро вводит их в генератор, демонстрируя классу общую картину. Это визуализирует коллективное мышление и создает интерактивный элемент. |
Индивидуально записывают ассоциации. Затем в парах обсуждают, отбирают и формулируют 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают их классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • В паре активно участвовал в обсуждении и отборе. • Озвученные ассоциации соответствуют теме. |
Таймер (на телефоне/проекторе), тетради, ручки. ИИ/Цифровые ресурсы: Сервис для создания облака слов (Mentimeter), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||