ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток во Франции. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая целевую аудиторию и позицию автора (научная статья) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: картинка с подростком, который одновременно держит в одной руке круассан, а в другой — учебник, с подписью «Когда надо и профориентацию пройти, и на бисси пробежаться»). Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой «Подросток во Франции»? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Верно, мы будем говорить о жизни, интересах, проблемах и, возможно, стереотипах, связанных с подростками в другой стране. А ещё мы научимся грамотно описывать эти явления с помощью особых конструкций в русском языке». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания персонализированного визуального ряда, мгновенно вовлекающего в тему. Можно сгенерировать несколько вариантов на тему «подросток + Франция» и выбрать самый релевантный. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи изображения с темой урока. Формулируют ожидания от урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой «подросток» и/или «Франция». • Ученик формулирует ожидание от урока (узнать что-то новое о жизни сверстников, выучить правило и т.д.). |
• Проектор/экран. • Мем (сгенерирован в Canva/Imgflip). • Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||