ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Кабанбайская средняя школа имени Шокана Уалиханова с дошкольным миницентром"
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток и Интернет. Части бессоюзного сложного предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключенную в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о пространстве, в котором многие из вас проводят значительную часть времени, – об Интернете. А начнем с небольшой разминки. У вас есть 2 минуты. Индивидуально, на листочках, продолжите три предложения:
Готовы? Время пошло! (Запускает таймер на 2 минуты). По истечении времени: «Пожалуйста, закончите. Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Прочитайте ответы друг друга. Видите, как по-разному мы можем воспринимать одну и ту же реальность? Это важно для понимания не только явной, но и скрытой информации в текстах. Сегодня мы будем работать с текстом на эту тему и учиться грамотно оформлять сложные мысли с помощью бессоюзных предложений». |
Индивидуально записывают продолжения предложений. Затем в парах обмениваются листочками и знакомятся с ответами соседа. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал 3 продолжения предложений. • Ученик ознакомился с ответами партнера. • Ученик готов к обсуждению темы. |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||