ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 5. ПОДРОСТОК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов; 9.3.7.1 корректировать и редактировать, имеющиеся недочеты в тексте; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуй! Сегодня мы поговорим о тебе и твоих сверстниках в современном мире. Я хочу рассказать тебе небольшую историю. Один подросток, назовем его Алекс, написал в своем блоге: 'В современном мире подростки постоянно сидят в телефонах, они не читают книги, не общаются в живую и абсолютно безграмотны. Их речь состоит из одних сленговых словечек, типа "краш", "кринж" или "рофл". И это ужасно!' Задание: Внимательно послушай историю. Есть ли в моем пересказе мысли Алекса какая-то намеренная неточность или спорное утверждение? Найди ее и обоснуй, почему с ней можно поспорить." |
Слушает историю. Анализирует высказывание. Формулирует ответ, указывая на спорное обобщение ("абсолютно безграмотны") или на оценочное суждение ("это ужасно"). Обосновывает свою точку зрения. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик идентифицирует хотя бы одно спорное утверждение в тексте (например, категоричность, обобщение). 2. Ученик приводит логичное обоснование, почему с этим утверждением можно не согласиться. |
- Устная инструкция учителя. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных, более взвешенных вариантов этого же высказывания, чтобы показать разницу в тоне и аргументации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||