ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток и семья. Суммативное оценивание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; правильно ставить знаки препинания в БСП. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего серьезного разговора о семье и суммативе, давайте взбодримся. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котом, который пытается одновременно играть в приставку, есть, говорить по телефону и делать уроки, с подписью «Когда мама спрашивает, чем ты занят»]. Почему этот мем может быть связан с темой «Подросток и семья»? Как вы думаете, о каких типичных ситуациях и чувствах он говорит? Давайте обсудим 1 минуту в парах».
После обсуждения: «Итак, какие идеи? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это про многозадачность, про желание подростка быть самостоятельным и иногда про непонимание со стороны родителей. Это один из аспектов отношений. Сегодня мы будем работать с текстами на эту тему, учиться задавать к ним умные вопросы и оттачивать грамотность, составляя сложные предложения. А в конце создадим что-то новое о семье будущего!» |
- Рассматривают мем. - Обсуждают в парах (с соседом по парте) ассоциации и связи с темой. - 2-3 ученика озвучивают свои идеи (например: «Это про то, что подростки часто делают несколько дел сразу, а родители этого не понимают», «Про конфликт интересов: хочется играть, а надо уроки делать»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (изображение). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для подготовки материала или создания аналогичных мемов учениками позже. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||