ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток и семья. Обобщение по теме "Бессоюзные сложные предложения". СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение; 9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы совмещаем две важные темы: наши отношения в семье и грамотность нашей речи. Начнем с реальной ситуации. Представьте: 15-летняя Алина ведет популярный блог о саморазвитии. В одном из видео она заявляет: 'Родители меня не понимают, они живут в прошлом веке. Я хочу свободы, а они — только контроля'. Комментарии разделились: одни поддерживают, другие осуждают. Как вы думаете, к каким последствиям может привести такая публичная позиция для отношений Алины с семьей? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." После 2 минут: "Давайте озвучим несколько прогнозов. Саша, что ты предположил?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо. Это действительно сложная ситуация. Сегодня мы будем учиться не просто высказывать мнение, а делать это обоснованно и грамотно, в том числе с помощью правильных синтаксических конструкций — бессоюзных предложений." |
Слушают кейс. Индивидуально формулируют письменный прогноз на стикере. Несколько учеников озвучивают свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с темой. • Прогноз содержит предположение о последствиях (положительных/отрицательных). |
Стикеры, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса (как ресурс для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||