ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отрывок из романа «Путь Абая» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 Определять стилистические особенности текстов научного стиля (статья); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков. 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложноподчинённых предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы начинаем работу с очень важным произведением казахской литературы - романом «Путь Абая». Представьте себе: 19 век, казахская степь. Мальчик Абай растет в семье бия - судьи и правителя. Его отец Кунанбай строг и требователен. Однажды Абай становится свидетелем суда, который вершит его отец. Старик-аксакал обвиняет молодого джигита в краже лошади. Кунанбай выслушивает обе стороны и выносит приговор. Как вы думаете, что важнее в такой ситуации: строго следовать закону или проявить милосердие? Давайте обсудим!" | Ученики слушают рассказ, высказывают свои предположения, аргументируют позицию. Формулируют вопросы по теме. | Формирующее: наблюдение за активностью и качеством аргументации | Презентация с изображением казахской степи 19 века |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||