ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опыт работы. Работа с текстом как средство развития функциональной грамотности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выявить и раскрыть основные подходы, этапы и дидактические возможности школьников по формированию навыков функциональной грамотности в условиях педагогической деятельности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться извлекать из текста не только факты, но и практическую пользу. А начнем с небольшой истории. Представьте: ваш друг из другой страны спрашивает у вас: «Я слышал, в Казахстане есть удивительный праздник – Наурыз. Но я читал, что его главный символ – это ёлка, которую наряжают, и главное блюдо – бешбармак из индейки». Всё ли в этом сообщении верно? Давайте проверим. Прочитайте мой короткий текст на экране/в раздатке и найдите в нем неточности." Текст на экране: "Наурыз – праздник весеннего равноденствия, символизирующий обновление природы. Его отмечают 22 марта. Традиционным угощением является наурыз-коже, состоящее из семи компонентов. В этот день люди наряжают елку – символ Нового года." После обсуждения: "Правильно, неточность в последнем предложении. Ёлка не является символом Наурыза. А почему важно уметь находить такие ошибки в текстах? Именно этому – критической работе с информацией – и посвящен наш сегодняшний урок." |
Слушают историю. Читают текст. Выявляют намеренную ошибку (символ ёлки). Обсуждают, почему это важно. Формулируют тему урока: умение работать с текстом, проверять информацию. | Текст дублируется на карточках с увеличенным шрифтом. Ключевые слова (Наурыз, наурыз-коже, 22 марта) выделены цветом. Возможность прослушать аудиозапись текста через наушники. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает историю. • Находит указанную неточность в тексте. • Участвует в обсуждении важности проверки информации. |
Проектор/экран или раздаточный материал с текстом. Карточки для ООП. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Детализация разноуровневого задания (Ча… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||