ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | Ресурсы планеты «Земля». Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Охрана ресурсов земли. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. Итоговая работа по разделу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов; 9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем урок с очень важного вопроса. Представьте: через 50 лет на нашей планете закончатся все природные ресурсы - чистая вода, плодородные почвы, полезные ископаемые. Что произойдет с человечеством? Как мы будем жить? Я предлагаю вам подумать над этим и записать 2-3 предложения о том, какие последствия нас ждут. В своих ответах обязательно используйте сложноподчиненные предложения!" | Ученики индивидуально записывают свои размышления, стараясь использовать сложноподчиненные предложения. Затем по очереди зачитывают свои варианты. |
Дескриптор: ученик составляет 2-3 предложения с использованием хотя бы одного сложноподчиненного предложения |
Бумага, ручки, ChatGPT для генерации дополнительных провокационных сценариев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||