КСП «Охрана ресурсов земли. Знаки препинания в СПП» по русскому языку, 9 класс

• Определять и объяснять постановку знаков препинания в сложноподчиненных предложениях (СПП) на примере текстов экологической тематики.
• Конструировать собственные СПП по теме «Охрана ресурсов Земли», соблюдая пунктуационные нормы.
• Предложить и обосновать одну инновационную идею по сохранению природных ресурсов, используя СПП в устном высказывании.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано? (На экране изображение: земной шар + капля воды + знак «стоп»). Запишите в тетрадь свою версию: о чем, по-вашему, пойдет речь на уроке?»

После 2 минут: «Итак, какие у вас есть гипотезы?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Молодцы! Действительно, ребус указывает на охрану водных ресурсов Земли. Но тема нашего урока шире. Мы будем говорить об охране всех ресурсов нашей планеты, а параллельно — о правильной пунктуации в сложных предложениях. Давайте сформулируем тему вместе: «Охрана ресурсов земли. Знаки препинания в СПП».

• Рассматривают ребус.
• Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу о теме урока (1-2 предложения).
• Желающие озвучивают свои версии.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Получают ребус с меньшим количеством элементов (только земной шар и капля) и подписью «Что защищать?».
• Могут дать устный, а не письменный ответ учителю или ассистенту.
• Используют карточку-подсказку с вариантами тем для выбора.

• Проектор/экран или доска.
• Изображение ребуса.
• Адаптированные карточки для ООП.
• ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Canva с ИИ-подсказками).