ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы персонажей повести. Образ Германна. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Прежде чем мы начнем, я загадаю вам загадку. Послушайте внимательно: «Он не игрок, но карты знает. Он не влюблен, но страсть питает. Беден расчетом, богат мечтой. Его девиз: «Что наше?» — «Мой!». Кто этот герой и из какого произведения? Запишите вашу гипотезу на полях тетради». (Учитель дает 1-2 минуты). «Итак, какие будут версии?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Совершенно верно, это Германн из повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». Сегодня мы будем разгадывать не просто имя, а самую суть этого сложного персонажа. Тема нашего урока: «Образы персонажей повести. Образ Германна». | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение в тетрадь. Отвечают на вопрос учителя, высказывая свои версии. | Дескрипторы: Ученик предлагает версию, связанную с героем литературного произведения. Аргументирует свой выбор (если спросят). Без баллов. |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||