ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ города N. Образы чиновников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.6 анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.) 9.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир гоголевской сатиры. Для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране картинку: современный чиновник с табличкой «Проверка» и толпа людей, застывших в неестественных позах). Что здесь изображено? Почему это может быть смешно или грустно? Как вы думаете, почему я начала урок именно с этой картинки?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Вы правы, это отсылка к страху перед проверкой, к показухе, к неестественности поведения. Именно это мы и наблюдаем в пьесе «Ревизор». Сегодня мы подробно разберем, из чего складывается образ того самого города N и его обитателей-чиновников. Запишите тему урока: «Образ города N. Образы чиновников». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания актуального визуального ряда, связывающего классику с современностью. Помогает создать эмоциональный отклик и сформулировать проблемный вопрос. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с произведением, формулируют ассоциации. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Учащийся формулирует ассоциацию, связанную с поведением чиновников или атмосферой города. |
• Проектор/экран. • Мем «Страх проверки» (подготовлен заранее с помощью генератора мемов). • Текст комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||