ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О журналистике. Пером журналистов. Синтаксис и пунктуация. Бессоюзные сложные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о журналистике. Я задам провокационный вопрос, и вы должны будете сделать выбор: встать справа, если согласны с утверждением, слева — если не согласны. Вопрос: «Современная журналистика — это скорее развлечение, чем объективная информация?» (После голосования) «Отлично, вижу, мнения разделились. Пожалуйста, 2-3 человека с каждой стороны коротко объясните, почему вы так считаете. Слушаем друг друга, не перебиваем». Возможные ответы учеников: «Я согласен, потому что в соцсетях много кликбейта», «Я не согласен, есть серьёзные расследования» и т.д. Учитель подводит к теме: «Вы только что попробовали себя в роли полемистов. Сегодня мы не только обсудим профессию журналиста, но и научимся использовать в своей речи бессоюзные сложные предложения — мощный инструмент для передачи динамики и смысла. Тема урока: «О журналистике. Пером журналистов. Синтаксис и пунктуация. Бессоюзные сложные предложения». Запишите в тетрадь». |
- Учащиеся встают, выбирая сторону «согласен/не согласен». - 3-4 ученика кратко аргументируют свою позицию. - Остальные слушают, готовятся к полемике. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает своё мнение по проблеме. • Приводит один аргумент в защиту своей позиции. • Проявляет уважение к чужому мнению. |
- Свободное пространство в классе для голосования. - Интерактивная доска (презентация с вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||