ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Первая гимназия"
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О журналистике пером журналистов. Бессоюзные сложные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте. 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли; 9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: фотография репортёра с микрофоном, который стоит перед горящим зданием, подпись: "Когда ты в 8 утра на месте событий, а кофе ещё нет".) «Почему это про нас? Как это связано с темой журналистики?»
Ожидаемые ответы учеников: «Журналисты всегда в центре событий», «Работа журналиста сложная и ответственная», «Они должны быть готовы ко всему». Учитель: «Верно! Сегодня мы не просто поговорим о журналистике — мы примерим на себя роль редакторов и репортёров. И наш главный инструмент — не микрофон, а бессоюзные сложные предложения. Они помогают делать текст живым, динамичным, как прямой эфир. Готовы?» |
Ученики смотрят мем, высказывают свои ассоциации, обсуждают в парах в течение 1 минуты, затем 2-3 человека делятся мнением с классом. | • Дескриптор: участвует в обсуждении, высказывает одну идею. (без баллов) | • Мем на слайде (проектор/ноутбук) • Презентация PowerPoint/Google Slides |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||