КСП «О журналистике пером журналиста. Синтаксис и пунктуация. БСП» по русскому языку, 9 класс

• Извлекать и синтезировать информацию из публицистического текста (отчета о поездке) и текста СМИ, интерпретировать её и делать выводы.
• Сравнивать стилистические, композиционные и языковые особенности двух текстов разных жанров (отчет о поездке и заметка в газету), учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора.
• Конструировать собственный текст (заметку) в публицистическом стиле, используя бессоюзные сложные предложения (БСП) в соответствии с синтаксическими и пунктуационными нормами.

Приветствие. Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Проверьте свою готовность к уроку: на столах должны быть учебник, тетрадь, ручка и карандаш. Садитесь.

Актуализация знаний. Метод «Что было бы, если…»

— Ребята, сегодня мы поговорим о журналистике. Журналист — это человек, который первым узнает новости и рассказывает о них миру. Его главный инструмент — слово.

— А теперь представьте себе ситуацию. Что было бы, если бы журналисты перестали писать вообще? Если бы не было ни газет, ни новостных сайтов, ни репортажей по телевизору?

(Выслушиваю 2-3 варианта ответов. Примерные ответы: «Мы бы не знали, что происходит в мире», «Люди бы не могли узнавать правду», «Было бы меньше фейков», «Исчезла бы профессия журналиста»).

— Интересные мысли. Вы правы, роль журналистики огромна. Сегодня мы не только узнаем о тонкостях этой профессии, но и сами попробуем себя в роли авторов. А поможет нам в этом знание синтаксиса и пунктуации, в частности, бессоюзных сложных предложений. Запишите сегодняшнюю тему: «О журналистике пером журналиста. Синтаксис и пунктуация. БСП».

• Приветствуют учителя.
• Организуют рабочее место.
• Слушают учителя, отвечают на вопрос, выдвигают гипотезы.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Активно участвует в обсуждении.
• Предлагает аргументированные версии.

Без баллов.

• Презентация (слайд с темой урока)