ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | .Книги в нашей жизни. Как писать сочинение – эссе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов 9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о книгах и о том, как грамотно выражать свои мысли в письменной форме. Начнём с вопроса на воображение: Что было бы, если бы все книги в мире вдруг исчезли? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий. Я запишу ключевые идеи на доске". (Учитель записывает ответы: "Негде было бы учиться", "Исчезла бы культура", "Люди стали бы меньше думать", "Не было бы законов и правил"). | Ученики слушают, размышляют, предлагают устные ответы. Включаются в дискуссию, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия исчезновения книг. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Классная доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание (2 мин из времени конц… · Рефлексия (5 мин) | ||||