ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Годовой доход пекарен |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выявить и раскрыть основные подходы, этапы и дидактические возможности школьников по формированию навыков функциональной грамотности в условиях педагогической деятельности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с уставшим пекарем, покрытым мукой, с подписью «Когда твой годовой доход считается в булках, а не в тенге»]. Почему этот мем может быть актуален для владельца небольшой пекарни? Как вы думаете, о каких сложностях его работы он говорит?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, это и про тяжелый физический труд, и про необходимость считать каждую копейку, планировать расходы и доходы. Сегодня мы на уроке русского языка будем говорить не только о словах, но и о цифрах, о реальном бизнесе. Наша тема — «Годовой доход пекарен». Мы научимся читать и понимать сложные тексты, производить расчеты и мыслить как предприниматель, который доводит свое дело до конца." ИИ-инструменты: Генерация мемов по теме (например, с помощью Craiyon или нейросетей для создания изображений по описанию) для визуального вовлечения. Для ООП — можно создать серию более простых, понятных картинок, иллюстрирующих этапы работы пекаря. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Про то, что работа тяжелая", "Что доход маленький", "Что нужно много печь", "Что сложно вести учет". Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Предоставление мема с более крупным, четким шрифтом и контрастным изображением. Упрощенная версия подписи. ____________________ повторяет вопрос, обращаясь лично к ученику с ООП, дает больше времени на ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение по визуальному ряду. • Учащийся связывает содержание мема с темой предпринимательства и труда. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой и целями урока. ИИ-сервис для генерации изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||